Cuando nos sugieren entrar en la reflexión directa
de la importancia de la expresión
corporal, dentro del proceso educativo de nuestros estudiantes, nos
transportamos a una dinámica
donde el bombillo se enciende para tomar recursos propios y duraderos que siempre están con nosotros, pero que por
el diario vivir y por los
requerimientos del mundo moderno hemos tratado de ocultar o simplemente tememos
a que se nos sea reconocido.
Estoy hablando del Cuerpo, que como por arte de magia
sale de ese baúl de la conciencia, se abre camino por su propia cuenta y es el protagonista diario de nuestra existencia.
Así como lo sugiere Pico Della Mirandola pensador renacentista, “Te puse en medio del
mundo para que tu escogieras todo lo que
de mejor se encuentra en el mundo. No te
han hecho ni celestial ni eterno, para
que por ti mismo casi libre y artífice
soberano te plasmaras y te
esculpieras en la forma que eligieras.”[1]
El cuerpo debe representar para el hombre un elemento que fundamenta su
existencia a partir de las mismas posibilidades que este da, es decir permite
enriquecer cuatro ejes
fundamentales para el desarrollo humano, hablo de desarrollo y no de progreso,
porque en nuestra especie el progreso fue visto como un TENER y no como un SER. Ese SER es el
que debe fundamentar la escuela y se
logra trabajando a diario los cuatro
ejes que son, el comunicar, el sentir,
el crear y el trascender más allá de este cuerpo
En primer lugar se habla de la Comunicación porque el ejercicio
diario dentro del aula es tener los sentidos puestos en esa comunicación no verbal
que tanto estudiantes como docentes manejamos, es decir esa mirada aprobando o
no una situación, un dedo que se muestra
para dar participación, una sonrisa que nos dice una emoción, un ceño
fruncido para poner en alerta, y podríamos hablar de otras tantas expresiones que comunican a
diario, el teatro, el juego de roles, la
imitación y por ende la danza posibilitan enriquecer la comunicación, y como lo
menciona Patricia Stokoe “ La danza no es solo un arte, es un modo de vivir, un
modo de existir.[2]”
Esta expresión no verbal es la primera herramienta de
socialización en el aula, en los primeros años del proceso educativo se debería
trabajar exclusivamente este herramienta desde el saber observar, el saber
interpretar y el saber percibir, tal vez así se mejoraría en los siguientes años
la comunicación verbal tema de cada día
en los colegios por la misma complejidad de su construcción con los
estudiantes.
En segundo lugar
hablamos del eje visto desde el Sentir,
la expresión corporal es una herramienta
que posibilita el poder llegar a nuestro interior transportarnos al “yo”
y de esa manera poder llegar a la “otro”, es decir siento para mi pero lo
proyecto con mi par, tal vez esta es la
herramienta que transformaría la convivencia dentro del aula, hacerlos más
sensibles no es volverlos mas débiles
sino mas humanos, en busca del
equilibrio necesario en nuestras aulas.
Ahora bien llegamos a uno de los elementos que nos
permite reconocernos como una especie única; es la Creatividad
e imaginación, tema que la expresión corporal comparte cuando se habla que el cuerpo es un
conjunto de elementos psicomotores, afectivos, cognitivos y de descubrimiento
permanente; en la antigüedad se hablaba de la Capacidad de asombro, que no era otra cosa mas que observar lo que nos
rodeaba, admirarnos con su grandeza y proponer nuevas miradas de ese asombro,
el cuerpo y la expresión corporal lo hacen en cada momento y podríamos estar totalmente admirados de la creación de
las mismas. Gardmer reconoce la
utilización del cuerpo como una forma de inteligencia con la que el
hombre se apropia del mundo para
transformarlo.
El Trascender
hace parte del ser humano en
todas las edades ya que todos queremos
ser protagonistas y en la escuela lamentablemente coartamos ese protagonismo por las dinámicas
y exigencias administrativas, sin embargo cada uno es soberano en si y para si,
y desde el aula debe ser fortalecido este principio ayudando dentro de nuestras
posibilidades a que cada uno encuentre su fin no solamente como ciudadano sino como hombres y mujeres.
Ese trascender dentro del aula no solamente lo debemos
enriquecer para nuestros estudiantes, sino debe ser la clave de nuestra
profesión. Como docentes hemos perdido
este gran principio y muchas veces nos conformamos con estar, pero cuando realicemos a diario el ejercicio de trascender en la escuela, será más que un trabajo, será nuestro proyecto de vida y de
existencia. Así debería ser entendido.
Esta práctica puede posibilitar la autosatisfacción
personal y puede llevar a que los estudiantes también sean felices aprendiendo,
reconociendo su cuerpo, su confianza y
el control de su autonomía. Toda la vida vamos
en el camino del aprender sujeto
al sendero de la modernidad que debe buscar en sus principios básicos enseñar
al niño a conocerse, amarse y transformar este mundo que ha estado sujeto al tener y no al ser.
Todo lo anterior
se llevó a la práctica como sigue.
…y estas aquí y te llamas cuerpo…
Esta
actividad fue realizada con estudiantes de grado tercero en edades de siete a
ocho años, del Colegio General Gustavo Rojas Pinilla sede A, jornada de la
mañana.
Con
diferentes ritmos musicales se les pidió que movieran sus cuerpos al son de la
música, encontrándose con sus brazos, sus manos, sus pies, sus entrañas y su
sonrisa de manera individual.
Expreso con mi cuerpo y lo
reencuentro
Luego
de una dinámica musical de baile, ritmo y movimiento los niños empezaron a ser una dinámica de
pares donde contaban sus momentos más especiales, alegrías, tristezas, sueños y
emociones hasta que llegaron al momento
del reencuentro con el otro y sintiendo
la importancia de sus compañeros.
Mi cuerpo, mi amigo y yo
De
manera creativa buscaron fortalecer la confianza en si mismo y en el otro.
Se conecto el cuerpo, se recobro el espacio y
se dialogo sobre la importancia de
confiar en otra persona y en ver mas allá
de lo que nuestros ojos perciben.
Todo
el ejercicio nos permitió encontrarnos, compartir los sueños y sentir en cada
parte de nuestro cuerpo la magia de estar vivo, no solo para ser uno sino para
ser mas que dos.
Gracias
por permitirnos vivir a partir de estos trabajos que lo importante no es llenar
cuadernos sino construir sueños y seres.
dzcr
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